西北民族大学临床医学院
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孤独谱系障碍科普丨特立独行的“天才” :阿斯伯格综合征
更新时间:2024-04-07 09:02:03 | 点击次数:

 

15岁的小嘉上初中了,最近让爸爸妈妈十分忧心。
小磊自幼成绩优秀,数学成绩优异,对数字也特别痴迷,小学作文还得过区级大奖,虽然人际交往一般,但在爸爸妈妈眼中,小嘉一直是一个不太需要让人操心的优秀孩子。 
新学期开始,小嘉因为跟同桌闹了一些矛盾,随后又被老师批评,之后变得易怒、暴躁、冲动、失眠。一到教室便头晕目眩,难以坚持上课。终于,在老师的建议下,小嘉的父母带着他来到了省二院儿童青少年心理科的诊室。 

经过医生详细的问诊及综合评估后,在病历上敲出:阿斯伯格综合征。

什么是阿斯伯格综合征?

阿斯伯格综合征(Asperger Syndrome,AS)是孤独症谱系障碍的一种,目前属于神经发育障碍,以社交技巧欠佳,孤僻,兴趣狭窄,行为刻板为主要特征。但与典型孤独症不同的是,阿斯伯格综合征患者的语言和认知发育正常。阿斯伯格综合症通常可被认为是轻微的孤独症。 

阿斯伯格综合征日常社交能力较差,通常更愿意与成人交往,虽然他们较之典型孤独症,掌握着丰富的词汇,有时也会滔滔不绝的表达,但他们的语言书面古板,用词中对评价和表达自我情感也十分有困难;这种情况有时可被认定是。

同时,他们过于专注狭窄的兴趣,如对科学、历史或机械设计等非常热衷,有时候也会被同龄人认为是“怪教授”。此外,运动技能较同龄孩子显低下,动作较笨拙。

阿斯伯格综合征的注意事项

     在问诊中,小嘉妈妈补充到,小嘉小时候确实说话有点迟,2岁多才会叫爸爸妈妈,会说短句子,老人们都说“贵人语迟”。运动能力一直不太行,小时候总是容易摔跤受伤。

     小嘉爸爸也说,这孩子小时候跟小朋友们也玩的挺开心,但玩一会小朋友就不愿跟他玩了,我观察到他好像只想按自己的方式玩,我也跟他谈过,也给他教过怎么去跟小朋友交往,他大概照猫画虎也能学样,但总感觉不太行。上初中后这孩子也没有个新朋友,还是经常跟小学的同学联系,总体感觉孩子是个聪明孩子,就是情商有点低。我们也担心他是不是太内向,也跟他谈过,他也不跟我们说,上初中以后好像特别容易生气、冲动。他也挺固执的,主意很正。我们也就不问了,想长大了就好了。

     医生解释这样的孩子确实是这样的,平时乍一接触,会感觉阿斯少年聪明、懂事,但进一步了解就会感觉到他们无趣、刻板、高冷、生硬、自我为中心、好像难以深交。当然,当他们遭受委屈欺辱也不大会向他人求助请教,也不会轻易向父母朋友倾诉内心感受,除非是他非常熟悉信任的人(跟别人建立信任也是非常困难的)。

     也正是因为这样,所以阿斯少年们可能会因学习生活中的不如意导致慢性焦虑,继而出现愤怒、冲动、情绪崩溃、孤僻回避、暴力攻击、自伤自杀等行为。

     虽然在社交方面有明显障碍,但是他们大都会有独特的兴趣爱好,并且会专注于此。如果成长顺利,他们往往会在某些领域取得超乎常人的成就。比如一些影视作品,《雨人》中的主人公雷蒙,虽然生活习惯奇异,有很多古怪的行为,但是拥有过目不忘的本领。电影《自闭历程》中的主人公天宝经历也与众不同,被诊断为阿斯伯格综合征的她不仅顺利考入大学,还因为她独有的思考方式在畜牧业大有成就。《天才基因: 阿斯伯格症天才如果改变世界》的作者在书中提到了牛顿、贝多芬、爱因斯坦等多位名人可能有孤独症倾向。因此阿斯伯格综合征也会被认为是“天才病”。

阿斯伯格综合征如何治疗?

    目前,阿斯伯格综合征治疗以行为训练、心理治疗、家庭治疗为主,如共病精神、情绪行为问题,可辅以药物对症治疗。

 
 
 
 

 




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